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Objectifs de cette base de données

1. Rassembler un ensemble de ressources utiles à la pratique de notre métier d’orthophoniste, notamment sur le plan de l’évaluation, de l’intervention et de la bonification des connaissances
2. Valoriser les résultats et les outils issus de la recherche, notamment francophone, et participer à leur transfert à la pratique clinique
3. S’inspirer des personnes œuvrant dans les différents domaines de notre métier, si vaste et passionnant, pour permettre aux étudiant.e.s, aux fraîchement diplômé.e.s ou encore aux orthophonistes chevronné.e.s qui souhaitent approfondir leurs connaissances ou découvrir un nouveau domaine, de savoir “par où commencer”
4. Permettre à chacun d’économiser du temps et de l’argent, en rassemblant au même endroit un grand nombre de ressources, classées et organisées, dont la très grande majorité est d’accès gratuit ou partiellement gratuit

Pourquoi est-ce important ?

Bien que le concept de pratique basée sur les données probantes ait fait son apparition dans le domaine de la santé dès le milieu des années 1990 (Sackett et al., 1996), son implémentation dans les milieux cliniques demeure encore aujourd’hui limitée.

Tant en médecine, en pratique infirmière (Sadeghi-Bazargani et al., 2014 ; Tacia et al., 2012) qu’encore en orthophonie (Roddam & Skeat, 2010 ; Vallino-Napoli & Reilly, 2004 ; Zipoli & Kennedy, 2005), de nombreuses études définissent de façon unanime les barrières que rencontrent les professionnels dans la mise en application de ce mode de pratique, soit :

• les attitudes et les perceptions à propos de la pratique basée sur les données probantes
• le manque de compétence ou de connaissances nécessaires pour trouver, comprendre et critiquer les données de la recherche
• le manque de temps
• les difficultés d’accès aux données (notamment aux journaux scientifiques)
• et enfin, le manque de ressources financières

Chacune de ces barrières, bien réelles, peut cependant être adressée par le biais de différentes stratégies. Ainsi, par exemple, la compilation de ressources issues de la recherche diffusées librement sur Internet permet d’adresser conjointement les barrières de temps, d’argent, d’accès et de compétence habituellement rapportées par les orthophonistes.

En effet, grand nombre de ressources scientifiques sont accessibles par le biais de conférences, de documents vulgarisés, de cours en ligne ou encore d’articles de recherche en libre accès. De même, grand nombre de projets de recherche visent le développement d’outils d’évaluation et d’intervention de qualité, souvent mis gratuitement à la disposition du public mais peu publicisés.